Публикации по теме «УМК Т. А. Ладыженской» (621-640)

Методика Н.А. Шапиро позволяет использовать различные формы работы с текстом, что делает процесс усвоения и повторения материала интересным и привлекательным для учащихся. При подготовки к ВПР – это эффективная форма развития творческого потенциала учащихся, пополнения их словарного запаса, улучшения качества речи, формирования навыков орфографической зоркости.

Урок развития речи - подготовка к сочинению-описанию по личным наблюдениям на тему «Описание зимней природы». Показан фрагмент урока. Присутствуют маленькая фотогалерея с зимним пейзажем, карточки для дифференцированной работы, конспект, музыкальные композиции.

Представленные материалы способствуют интеграции русского языка и литературы, позволяют обучающимся на примерах художественных текстов применить свои знания на практике, расширить словарный запас и кругозор.

Урок разработан в соответствии с ФГОС. будет полезен учителям русского языка

Статья с методическими рекомендациями

Планируемые результаты с КТП

Планируемые результаты с КТП

Тема урока: «Письмо» Цели урока: 1) познакомить учащихся с письмом, его ролью в жизни людей; 2) вырабатывать умение правильно оформлять письмо; 3) работа над языком и стилем письма. Задачи: Образовательные. Возрождать российские традиции эпистолярного жанра. Сконцентрировать внимание учащихся на ценностях родного языка. Научить грамотному оформлению писем. Развивающие: 1.Способствовать формированию информационной культуры. 2. Способствовать развитию навыка использования эпистолярного жанра. Воспитательные. 1. Дать возможность проявить себя в написании письма.

Обобщающий урок по теме "Виды придаточных предложений" на материале романа М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"

Цель: обобщение и закрепление знаний, полученных при изучении раздела «Синтаксис и пунктуация».

Систематизировать ранее изученное о фразеологизмах; расширить представления учащихся о фразеологизмах; формировать умение употреблять фразеологизмы в речи с целью ее обогащения; формировать навыки самостоятельного подбора фразеологизмов в зависимости от ситуации

Развивать умения обучающихся определять грамматическую основу предложения, определять случаи постановки тире между подлежащим и сказуемым

Формирование способности учащихся к новому способу действия. Сформировать у учащихся понятие о слове; дать понятие о лексическом и грамматическом значении слова; прививать умение пользоваться толковым словарём; познакомить учащихся со способами разъяснения лексического значения слов; совершенствовать навыки работы пятиклассников с текстом.

Урок усвоения новых знаний. Выработать навык определения вида предложения по цели высказывания

1 урок русского языка в 6классе

Урок русского языка 9 класс Тема: «Лингвистический анализ текста» Цели: • развивающая: создание условий для развития универсальных учебных действий при анализе текста, развитие творческих способностей учащихся; • обучающая: обобщение и закрепление знаний учащихся по теме с целью подготовки к ГИА • воспитательная: создание условий для воспитания чувства любви к родному языку

Занятие по систематизации знаний и умений учащихся 7 класса по теме "Лексика". Расширяет знания учащихся о русском языке, формирует культуру речевого общения, способствует повышению грамотности учащихся. Развивает творческое воображение учащихся. 4. Воспитывать чувство любви к русскому языку.

Урок по ФГОС

На занятии представлена методика использования современных гаджетов в процессе словарной работы.

Тест по теме «Морфология» (5 класс) проводится с целью проверить знания учащихся по следующим темам: "Имя существительное", "Имя прилагательное", "Глагол", "Служебные части речи". После текста теста даны ключи (ответы) к нему.